Главная Новости Гостевая Контакты
панель меню

Учебная деятельность

Вторник, 21.11.2017, 18:43

Положение об организации психолого-педагогического сопровождения образования детей - инвалидов

22.10.2017, 00:39

СКАЧАТЬ "Положение об организации психолого-педагогического сопровождения образования детей - инвалидов в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №102»


        Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №102»

 

РАССМОТРЕНО

Педагогическим советом

Протокол №____

От «____»______2017г

ПРИНЯТО

Управляющим советом

Протокол №____

От «___»______2017г

Председатель УС

___________________

УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУ «СОШ №102»

___________Т.К.Новоселова

Приказ №___________

От «____»________2017г

 

                                              Положение об организации

психолого-педагогического сопровождения образования

детей - инвалидов в

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №102»

1. Общие положения


        1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок психолого-педагогического сопровождения образования детей-инвалидов в МБОУ «СОШ №102», реализующим образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования.

        1.2. Психолого-педагогическое сопровождение образования детей- инвалидов  осуществляется с целью обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного общего образования в пределах федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

               
2. Порядок организации психолого-педагогического

                         сопровождения образования детей-инвалидов


        2.1. Функции организации психолого-педагогического сопровождения образования детей-инвалидов в МБОУ «СОШ №102» возлагаются на психолого-медико-педагогический консилиум  (в случае  его отсутствия педагогический совет).

        2.2. В рамках работы психолого-медико-педагогического консилиума  (педагогического совета) осуществляется следующее:


-     разрабатывается индивидуальная программа психолого-педагогического сопровождения образования ребенка-инвалида, при необходимости включающая разработку  индивидуальных учебных планов (определение условий, сроков предоставления отчетности, изменение способов подачи информации  и другое), определение адекватных методических приемов в процессе обучения, определение  вида и объема, периодичности получения необходимой коррекционной помощи (образовательной, медицинской и другое), профилактику физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

- определяется состав педагогических работников, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение образования ребенка-инвалида (учителя начальных классов, учителя-предметники, учитель-логопед, педагог-психолог, учитель-дефектолог);

- определяется куратор, ответственный за реализацию мероприятий индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения образования ребенка- инвалида;

- проводится оценка динамики развития ребенка-инвалида, успешности освоения образовательной программы, при необходимости вносятся изменения.

        2.3. Организация психолого-педагогического сопровождения образования ребенка-инвалида осуществляется в общеобразовательной организации по письменному заявлению родителей (законных представителей) или по решению психолого-медико-педагогического консилиума общеобразовательной организации (педагогического совета) с письменного согласия родителей (законных представителей) ребенка- инвалида.

       2.4. Для организации психолого-педагогического сопровождения образования ребенка-инвалида его родители (законные представители) предоставляют в общеобразовательную организацию следующие документы:

     - заявление об организации психолого-педагогического сопровождения образования ребенка-инвалида или согласие на проведение мероприятий индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения образования ребенка-инвалида;

     - копия справки (свидетельства) федерального государственного учреждения медико-социальной экспертизы, подтверждающей наличие у ребенка инвалидности;

    - копия индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы. Ответственность за достоверность предоставляемых сведений несет заявитель.

       2.5. Решение общеобразовательной организации по вопросу обеспечения и организации психолого-педагогического сопровождения образования ребенка-инвалида должно быть принято не позднее чем через 10 дней с момента получения документов, указанных в пункте 2.4 настоящего Положения. Данное решение оформляется в виде приказа общеобразовательной организации.


       2.6. При предоставлении родителями (законными представителями)  всего пакета документов, указанных в пункте 2.4.настоящего Положения,  оформления приказа на организацию психолого-педагогического сопровождения классный руководитель класса в котором обучается ребенок-инвалид совместно с педагогом – психологом разрабатывают  индивидуальную программу психолого – педагогического сопровождения ребенка- инвалида.

 

2.7. Индивидуальная программа психолого-педагогического сопровождения имеет следующую структуру: пояснительная записка с указанием целей и задач, разрабатываемой программы; основные этапы процесса  психолого-педагогического сопровождения; методы, средства, формы сопровождения; план мероприятий, посредством которых реализуется  индивидуальная программа психолого-педагогического сопровождения ребенка-инвалида; прогнозируемы результат и критерии оценки эффективности программы.

 

        2.8. Общеобразовательная организация не вправе обеспечивать психолого-педагогическое сопровождение образования ребенка-инвалида, если родителями (законными представителями) предоставлен неполный пакет документов, указанных в пункте 2.4 настоящего Положения, или отказ в письменной форме от проведения мероприятий индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения образования ребенка-инвалида.

         2.9. В случае принятия решения об отказе в организации психолого-педагогического сопровождения образования ребенка-инвалида в ситуации, когда основанием для организации психолого-педагогического сопровождения образования ребенка-инвалида является заявление его родителей (законных представителей), общеобразовательная организация не позднее чем через 10 дней с момента получения документов письменно извещает об этом заявителя с указанием причин отказа.

         2.10. Педагоги общеобразовательной организации вправе вынести на заседание психолого-медико-педагогического консилиума (педагогического совета) обсуждение вопроса об организации психолого-педагогического сопровождения ребенка-инвалида, ранее не обеспеченного такими мероприятиями.

         2.11. В случае принятия психолого-медико-педагогическим консилиумом (педагогическим советом) решения о целесообразности организации психолого-педагогического сопровождения образования ребенка-инвалида общеобразовательная организация не позднее чем через 5 рабочих дней с момента проведения заседания письменно согласует с родителями (законными представителями) мероприятия индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения образования ребенка-инвалида.

         2.12. Родители (законные представители) обязаны сообщать в общеобразовательную организацию об обстоятельствах, влекущих прекращение психолого-педагогического сопровождения образования ребенка-инвалида, в течение 10 дней с момента их возникновения.

        2.13. Ответственность за организацию психолого-педагогического сопровождения образования ребенка-инвалида в общеобразовательной организации возлагается на руководителя общеобразовательной организации.

3. Финансирование расходов на психолого-педагогическое сопровождение образования детей-инвалидов


         3.1. Финансирование расходов на психолого-педагогическое сопровождение образования детей-инвалидов осуществляется за счет субвенций из краевого бюджета на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в общеобразовательных организациях, обеспечение дополнительного образования детей в общеобразовательных организациях, утвержденных законом Алтайского края.

 


СКАЧАТЬ "Положение об организации психолого-педагогического сопровождения образования детей - инвалидов в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №102»

Категория: Нормативные документы | Добавил: Anna
Просмотров: 14 | Загрузок: 0